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[隨筆] 課堂作文心得(當中含有批評和建議)

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課堂作文心得(當中含有批評和建議)

很久已經沒有在這裡溜了,因為最近都比較忙!(啊哈?怎麼會,剛才放的是聖誕假啊!)對啊!聖誕忙到我不可開交。
好了,考試將到,現在我反正比較閒了~

我先導入正題吧!
當踏入高中的時候,我們的作文課題會開始接近文憑試的形式,雖然有些題目類型我們曾經接觸過,不過沒有關系,有些我個人認為比較重要的審題技巧需要重複說一次。

首先是令人望而生畏的長題目。長題目故名思意,既長亦詳,這種題目需要花更多的時間審題,但不用害怕,這種題目還蠻好做的。長題目通常會有兩個或以上的重點,這些重點不可忽略,因為與你是否離題有關,缺一不可。不過放心,這種題目往往是引導性質的題目,只要你隨著題目的路徑去行,不要想太多的創意或突破,著重於文筆與文法的落墨,就可以合格以上。這種題目的體材通常以議論文為主。

今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服便批評道:『看!那鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。』女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說道:『這不就乾淨了嗎?』媽媽
恍然大誤,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。」 試就這個故事對你的啟發,寫作一篇文章,談談該如何消除偏見。

我們能夠從以上的長題目中看到什麼端倪呢?首先我們要找出題目的「要求」,當常出現於題目的未端。
談談該如何消除偏見。

接著,我們便開始咀嚼題目了,我們需要做到一針見血,直視題目的主旨,拿出重點。
不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。
這條題目的核心在於霧裡看花,當中借物而喻,以窗子代替偏見(或是對別人的看法),這點必需要看出來,否則就照離題不誤。

第二種題目,就是短題目。這種題目不會有「借物而喻」或者舉出例子,通常直入正題,簡單易懂。這種題目其實是比較有難度,因為自由空間較大,但同時又有幾個難纏的制抓,以下的文章我們就能夠看得見。

「我曾參與一次活動,當中的經歷令我覺醒過來,明白到『己所不欲,勿施於人』這道理。」 根據以上描述,試以你的經歷體會,寫作一篇文章。

隨便一覽,就能夠輕鬆找到四個重點,所謂的限制,越多越容易離題,這個題目顯然不簡單吧,很多考生就是輸在這一條題目上面,必需審慎。

第三種題目,我稱它為詞語題。詞語題是最精簡而且最小提示的題目,有些同學會故意避開它們,但其實我認為這種題目是最容易做,因為最具自由,而且體材變化豐富,較多想像空間。不過要留意的是,即使有以上的優點,但仍然容易離題,例如借物抒情,若物與情之間的關系太弱,分數就會自然下降,屬危險之象。

「孩子不是等待被填滿的瓶子,而是盼望化作燃燒的火焰。」 試就個人對這句話的體會以「成長」為題,寫作一篇文章。


試以「禮物」為題,寫作一篇文章。


這種題目我暫時不多詳談,休息一下。

還有第四種文體,「續寫」
這種題目我的建議是“不要寫啦!唉......”
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引用:
原帖由 野小孩 於 2014-1-3 21:25 發表
很久已經沒有在這裡溜了,因為最近都比較忙!(啊哈?怎麼會,剛才放的是聖誕假啊!)對啊!聖誕忙到我不可開交。
好了,考試將到,現在我反正比較閒了~

我先導入正題吧!
當踏入高中的時候,我們的作文課題會開始接近文憑試的形式,雖然有 ...
第三種題目同你放出黎果篇文 其實係咪相對

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引用:
原帖由 古物.帝 於 2014-1-3 22:11 發表

第三種題目同你放出黎果篇文 其實係咪相對
是相同的,不過文憑試將題目的難度再調高,所以形式類型有所改變。
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引用:
原帖由 野小孩 於 2014-1-3 22:34 發表


是相同的,不過文憑試將題目的難度再調高,所以形式類型有所改變。
冇所謂啦
反正到時都識寫架啦
順帶一提
個恍然大誤 個誤字好似有d問題

[ 本帖最後由 古物.帝 於 2014-1-3 22:39 編輯 ]

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引用:
原帖由 古物.帝 於 2014-1-3 22:38 發表

冇所謂啦
反正到時都識寫架啦
順帶一提
個恍然大誤 個誤字好似有d問題
我不太確定啦!課堂作文和隨筆其實是很大分別,兩者猶似相近,實則不然,這一點我打算在這裡提及。

老師批改文章的方式其實是非常公式而邏輯,他們每一分都扣得有理由,分得清清楚楚,一但發現離題便單位數字也。
中文系有自己一種的思想模式,甚至乎中文系會把其視為哲學,其實則不然,這種思想模式硬班班,裹面含有很多其他文學學者的錯誤所形成的雜質。所以,中文系老師的批改模式其實是自成一派,而具有獨特的風格,某程度上的不分黑白,自相矛盾。

有位中文老師曾經和我說,他們的批改方法很沒腦,只要略一略眼,覺得你胡里胡塗,就會當你狗屁一通。結果,一些很具深度的文章,就會和一些真正狗屁一通的壞文章一起石沉大海,原因僅只因為你太有深度。
當然,這是情非得已的事情。一個有經驗的老師都知道,中學生作文,要不就是胡思亂想,要不就是公式一則,沒有深度這一回事。

而這一點正正是我們這些網作家需要注意的一點。當然,的確和功力不足有關,畢竟入世未深吧!
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事實上,我到現在仍然未搞清楚到底學校所要求的新聞稿的系統。這一點的確是需要仔細去執嚼一番。
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引用:
原帖由 野小孩 於 2014-1-3 23:24 發表


我不太確定啦!課堂作文和隨筆其實是很大分別,兩者猶似相近,實則不然,這一點我打算在這裡提及。

老師批改文章的方式其實是非常公式而邏輯,他們每一分都扣得有理由,分得清清楚楚,一但發現離題便單位數字也。
中文系有自己 ...
你講既呢d野 好似同我考聆聽既部分內容差唔多

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引用:
原帖由 野小孩 於 2014-1-3 23:26 發表
事實上,我到現在仍然未搞清楚到底學校所要求的新聞稿的系統。這一點的確是需要仔細去執嚼一番。
事實上,我到現在仍然未搞清楚到底你呢句係咩意思

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引用:
原帖由 古物.帝 於 2014-1-3 23:28 發表

你講既呢d野 好似同我考聆聽既部分內容差唔多
啊哈~這就證明我說得沒錯~!
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今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服,便批評道:『看!那鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。』女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說道:『這不就乾淨了嗎?』媽媽
恍然大 " 誤    "  ,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。」 試就這個故事對你的啟發,寫作一篇文章,談談該如何消除偏見。

我真係睇到有咩端倪

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