回復 19# 的帖子
=.= 根據我的經驗,老師跟我又好,別的同學也好,都是寫得好,作得妙。但現實是給的分都是四十至七十左右,不過這還是文科班的情況,理科班就不得而知了。
還有,散文好是一回事,小說好也是另一回事,散文佈局集中,內容精簡,篇幅大約二千到五千字左右,有明顯的中心思想,主流是以文筆和用字為主,創意那些都是其次,修辭和流暢度是評分準則裡的大項目。認真的說,我很不喜歡這樣的評分,弄得文章都成了一板一眼的東西,如果想走自己的方式很難,因為評分準則裡不看那些。
求同存異的道理也是明白的,但是更需要的是個好老師,在某程度上,假如能拜師學藝也是不錯的。
另外,學校裡的題材也就很是狹窄,要發揮學生的思維與創意,只局限在生活與人情世故上是不夠的,需要的是一個完全開拓性的發展,不過先要擴闊眼界。
在我看來,現在香港的中文教育很汙腐,而且沒點變通,不求甚進,還是停留在五四的年代。難怪在華人的地域裡,香港是文藝的不毛之地。