mrcheung

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中文科考試，與中文水平關係，其實不大。先說閱讀卷。閱讀卷要求考生於閱過數篇文章後，回答一系列精雕細琢的考題。當中，考生是否具有一定的理解能力固然重要。但卷中不少題目，過於小題大做，過分解讀作品，彷佛成了讀心神探，比作者更清楚對方心中所想，題目甚至連原作者也不懂回答。筆者正於大學修讀中文系，對文學略知一二。於文學世界，最忌為文章設下一個絕對的解讀，每個人對作品皆有自已的一套解讀方法，言之成理，自是一套新的見解，這就是文學的活力。現在考評局為每篇文章建築了一個框架，硬將一己主觀解讀，套於文章之中，將其設為唯一標準答案。這與文學的美絕對是背道而馳，更是迫令學生失去咀嚼細味文學味道的興趣，反倒被迫訓練自已成為讀心神探，解讀比女人心還複雜的考評局心理（注意，是考評局心理，而非作者心理）。這道題目用上這個字眼，如此的分數分配，用意何在？長問題的答案結構要如何？這一切都比文學造詣重要得多。

又說寫作卷。此卷更是令在下無奈而痛心。先旨聲明，筆者首於會考寫作卷奪A，亦有豐富補習經驗，所言並非胡說八道。說起寫作，大眾理應想到什麼行文流水，構想新穎，富有意境，諸如此類。這按理該是評定寫作能力的重要準則。文句通順、表達清晰，這確是基本要求，可是，中文科寫作卷，單有這些能力並不足以得到好成績。更重要的，是結構。 文句通順、表達清晰，不能擔保考生奪佳績。反之， 文筆平平無奇，但懂得迎合考評局（或曰閱卷員）的口味，按照一定公式寫出文章，那麼好成績則手到拿來。試試把魯迅充滿隱喻，主線縱橫交錯那些傳頌千古的好文，或是西西手法新奇，饒有深意，備受推崇的小說呈上，你猜他們會得到什麼成績？我敢說，閱卷員們定不會於那千鈞一發的改卷時間，細味出作品的深度與佳美。名作最終換來的，也許是「離題」、「主旨不明」等評語，以及一個不堪入目的等級。面對著公開試，學生們只會被迫日夜操練適用於公開試的作文，至於自已想寫的？若是於公開試派不上用場，誰會教你寫，誰會替你批改？


http://www.vjmedia.com.hk/articles/2013/04/12/35567