
原帖由 小白^^囡囡 於 2013-3-16 21:24 發表
邊個=.=.=.=.==.=.=.=.=................=.=..=.==.=..==.=..=..........=
。。。
唔唔 。。。。
原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:04 發表
但傳媒也有宣導過許多正面的信息哦!
若要尋根究底,我相信問題不在於傳媒,我們試運用邏輯學。
A=青少年A、B=青少年B、C=傳媒、D=殺人
A+C=D、A-C=notD?
B+C=notD、A-C亦可以=D
你會發現整個邏輯系統都是混亂的,因為,傳媒 ...
原帖由 W_a 於 2013-3-16 21:58 發表
呢個就係家庭背景既影響力
國內犯罪率高好多都係因為父母雙方出城鎮工作
留低左好多細路係鄉下比呀爺呀婆教
形成好多"留守子女" , 而長輩係呢班細路處於反叛期既時候好難管教到佢地(年紀老邁 , 體力不勝支撐)
...
原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:12 發表
那麼孤兒又置身在怎樣的立場?很理所當然的是,沒有父母的孩子,沒有可能因為財務問題而將父母分肢。但是不是只要將家庭因素消去,就可以消去問題?例如由社會養大的孤兒。
你會發現我做了很多的駁斥,原因是,無論什麼的結論都 ...
原帖由 W_a 於 2013-3-16 22:10 發表
無限種因素結集成同一種結果,提出因素只是聚集結果發生的可能性,
並不是所有問題都出於同一種因素,以你的公式論說,未免會扼殺了推論的思考吧?
世界沒有絕對的對與錯,只有相對的論說。 ...
原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:16 發表
你說得對,這是「公式論」存在上的問題。
而促使問題的發生來自於千絲萬縷的因素,這點我更是十分地同意。
不過,真正釀成問題發生的原因,絕對不是千絲和萬縷,必然是當中的幾個核心。
這就是通識無法達到的領域──「尋找 ...
原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:22 發表
吃虧的原因來自於理不成論,所以我不敢反駁一些具有質感的理論。
另外,我所學所識都並非為了考試而訓練,甚至乎,我的學術本領會使我在考試斷一條腿,但不表示我的能力水平。 ...

原帖由 W_a 於 2013-3-16 22:21 發表
如果能夠「真正地」以及「切身地」尋找到核心的問題根源,
這個世界便不會如此混亂了![]()
比方說:如果人類不自私自利,世界便會和平了!
這樣是找到核心問題根源嗎?抱歉這是『痴人說夢話』。
問題天天都多,將學說的道理 ...
原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:29 發表
找出問題及解決問題是兩個領域,兩個程序。
理所當然不是所有的問題都能從核心解決,但不表示我們不需要尋找出問題所在。
例如「人類不自私自利,世界便會和平了!」這不提醒著我們嗎?儘管沒辦法根治問題,但它的確發揮其作用 ...

原帖由 W_a 於 2013-3-16 22:27 發表
可惜現實是讀書只為求分數,什麼多角度思考、文化論說等等也只是糖衣包裝的毒藥
看看飽讀詩書的大學畢業生在現實社會中隨波逐流不出數年
在學途中所學所識已經被現實生活沖淡得比一杯白開水更純更淨 ...
或許找天可以跟你再戰一場。 原帖由 野小孩 於 2013-3-16 22:33 發表
只能說這是教育制度下的一個錯誤。但是,是不是這就表示我們要放棄擴展自己的才能呢?
我所說的才能,並非學術上的成積,而是更......更抽象的東西......=.=" ...
原帖由 W_a 於 2013-3-16 22:42 發表
因此啊,你也說出了一個很重要的因素,
並不是我們選擇放棄,是制度「教導」我們放棄,
為什麼港府向西方國家學習,推出什麼什麼自主學習,多元思考,
又會推動不到學生的好奇心呢?問題心照不宣。
另外我知道你所指的才能是 ...
原帖由 bmbm0606 於 2013-3-17 01:12 發表
兩位版主字海多多,但最後都沒有解釋立場而係講左其他有意思而無幫助既理句, 中文口試得個幾十分鐘 就係比你地浪費晒
係咪離左題呢

唔係講下又信下話
我真係好想知啲人個心理係點
好似我甘,咁多朋友,又點,
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